2019/9/18 星期三
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  ※  性教育輔導專線 02-2930-4090,每週二 18:00-21:00、每週六 13:30-16:30  ※ 首頁>> 活動公告
 
   
 
 
 
【轉發研習訊息】新竹教育大學「性別平等教育教材研發及專業知能研習」
 新竹教育大學「性別平等教育教材研發及專業知能研習」
青少年、兒童性教育 專題   11/2 11/9 (週六)
性教育大師晏涵文教授等 專業團隊授課

地點:新竹教育大學 綜合教學大樓 N102教室。(免費提供午餐)
報名網址:全國教師在職進修網http://inservice.edu.tw/
非在職教師報名請洽 助理劉慧貞 g10024810@mail.nhcue.edu.tw 

參加者將可獲得免費教材光碟(實用性別平等教育課程),以及研習資料手冊。
並可獲得「你們在教我孩子什麼從醫學看性教育」一書之抽獎機會。


11/2(六)9am-4pm (青少年性教育)

講題一:青少年性教育 - 晏涵文教授
台灣師範大學健康促進與衛生教育學系兼任教授、杏陵基金會執行長 

 講題二:青少年性教育教材示範談「情」說「愛」在校園 - 龍芝寧主任
新北市積穗國中補教主任

 

11/9(六) 9am-4pm (兒童及幼兒性教育)

講題一:性別角色與兩性關係
(鄭其嘉副教授,輔仁大學公共衛生學系副教授 


講題二:兒童及幼兒性教育
(毛萬儀副教授,經國管理暨健康學院幼兒保育科副教授兼系主任

 

 


演講大綱 

11/2 上午: 青少年性教育(晏涵文教授)

「性」是人生的重要課題,兩性關係更是人際關係中極重要的一環,但一直以來,卻並未受到教育界的重視。主要即是因為人們長期以來都認為性是骯髒、不道德和羞恥的,只可以偷偷地做,不可以公開地說,更遑論要進行「科學研究」和「系統教學」了。
而由於缺乏坦誠的溝通,又經道聽塗說、以訛傳訛,對性的無知和誤解,導致不健康人生、不愉快婚姻、不美滿家庭的增多;更有甚者,社會上與性有關的病態行為,如性病、娼妓、強姦、性騷擾、不預期的懷孕、墮胎等統計數字的增加,已經造成日益嚴重的社會問題。
今天的性教育,首先應要從小幫助男生、女生消除彼此間的芥蒂,使他們能夠很自然地一起學習、遊戲,進而在社交生活中和諧相處,學習對彼此的尊重與了解,如此才能避免製造更多男孩與女孩的戰爭。所以從小就要學習互相溝通、互相尊重,在立足點平等的原則下,追求兩性關係的和諧。
而台灣過去僅在健康教育課程中有一、兩章生殖生理,並不能算是有性教育課程。事實上,舉凡性的生理、心理、病理、倫理與法理等,都是全人性教育之範疇,但過去卻都只能靠老師以課外補充的方式來進行。
因應教育改革之九年一貫新課程的全面實施,使得教學革新更有機會,如進行學生中心的教學法,並實施大單元或統整主題的教學模式,以多元評量的能力指標,取代單一化以知識為主的紙筆測驗,進而落實以生活教育為中心的理念。教師是教學成敗的關鍵,當有了符合學生興趣與需求的新課程,且性教育的內涵增加許多,仍需教師充實性教育的專業知能,尤其是教學法的創新,期許我們在全人性教育開始之時,不再走錯路!

 

11/2 下午:青少年性教育教材示範談「情」說「愛」在校園(龍芝寧主任)

(一)引言:青少年的性與愛是『大問題』還是『問題大』?
1.『人不癡情枉少年』肯定青少年對性與愛、情感的基本需求。
2.學習適切地表達情感與溝通,及以尊重和諧的態度來處理情感關係,是青少年階段的心理發展任務之一。

(二)校園性教育真心傾聽、真情交流:
1.從事性教育的立足點絕對不可以是個旁觀者,不是單向知識灌。
2.情感關係是非常敏感、十分個人化的議題,它牽涉到個人的秘密與其當事者的生命歷程。
3.引導學生敞開心胸討論自己對情感的最真實的想法與問題,誠實面對自我以及尊重每個人不同的樣貌。

(三)性教育什麼教?
1.透過教學活動協助學生「認識自己、瞭解自己」和「如何評價自己」。
2.情感關係中,孩子是主體也是客體,它牽涉的是我們對自己的看法,以及與他人

 


 

11/9 上午:性別角色與兩性關係 (鄭其嘉副教授)

1.      (Sex) 與性別 (Gender) 之意義:
當代對「性」(Sex) 以及「性別」(Gender) 之定義與影響因素

2.      性教育(Sexuality Education)與性別教育(Gender Education):性教育與性別教育之內涵

3.      性別角色意義及發展:「性別角色」之內涵及影響性別角色形成之心理與社會文化因素

4.      多元性別與性別平等:多元性別以及性別平等之內涵及性別平等相關指標

 

11/9 下午:兒童及幼兒性教育 (毛萬儀副教授)

1. 幼兒及兒童的性發展
2. 幼兒及兒童性好奇與處理
3. 幼兒及兒童的家庭與學校性教育
4. 幼兒及兒童性教育實務
(1) 議題設計
(2) 性侵害防治教育
(3) 性別平等教育
(4) 案例討論
(5) 繪本分享

 

 
 
 
 
 
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