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2016.01.12 新聞評析-談「性」的重要性
 時事評析#9 105年一月
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新聞:2015.09.09 
A「騙」教你的六大錯事

評析:

過往學校教育體制的性教育中,普遍僅著重於身體生理各部位器官的介紹,少有教導我們如何發生性行為,與知悉如何與伴侶投入享受性行為。且當社會普遍視「性愛」為私密話題,談論性議題成為一種「禁忌」時,在伴侶間與同儕人際互動上就鮮少能有相互討論與溝通的機會,人們只好透過「模仿」去學習該項本能行為,而逐漸忽略去求知及求證「正確」方式的可能性。

人們因缺乏對性行為的了解,而對A片有了好奇與想像,對於如何發生性行為的知識,也多是從色情片中獲知並習得的。然而,A片中的行為畢竟純屬一種表演,與現實生活中真實狀態必有一定程度的差異,若以A片中男女主角作為標準,建立這樣的性行為「認知基模」,在性關係中也會開始期待另一半能有如A片中男女主角般的嬌媚或勇猛,進而導致對另一伴表現的滿意度下降,A片此時反而成為關係中的傷害。

加拿大安大略省近期因於國中小教授性知識課程,而引發家長群起強烈反彈,認為孩童太早學習性相關知識,將會使孩童們對此產生好奇,反而助長發生性行為年齡下降。該案例中於小學階段便已將性行為相關知識多數教授完畢,然對比個體此階段生理發展成熟度,教導太多性行為知識似乎過於提早了,當個體生理發展尚未成熟之際,便教導過多超越生理年齡的性知識,反而會加重學生身心靈負擔。然而,若等待生理狀態自然發展成熟之後再教授性行為相關知識,似乎又顯得有些緩不濟急,因為孩童們往往早因好奇而從網路世界垂手可得的A片中學習性行為,甚至開始模仿了。因此,若能在孩童即將進入青春期之時,以健康、正向的角度,從生殖現象教導必要的性行為知識,讓孩童知道性行為與生命起源的關係,應是比較恰當的做法。

當學校教育僅讓學生認識性知識的皮毛,而A片卻又讓大眾前往一個錯誤方向,真正指引進入正確方向的明燈則仍始終缺乏。當人們發展成熟後,生物本能或許可讓人們知道「性愛」如何發生,然而如何能讓性行為中,亦擁有「愛」所講求的心理層面的交流與溝通,讓兩者能享受其中,這可能是成年性教育需要關注的部分。

所以,嘗試重新檢視學校性教育的本質,才能改變社會與家庭既有的氛圍重擔。

 

(主筆/王彥舜,中國文化大學心理輔導學系碩士班研究生,馬偕醫護管理專科學校學生輔導中心實習諮商心理師)
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