2019/10/23 星期三
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2010.02 性教育的第一堂課-與幼兒談情說愛
文/毛萬儀
【性教育,從「愛」開始】
「性教育」應該從什麼時候開始?結婚夫妻?成年人?還是青少年?
對於這個問題,許多性教育學者以及性教育實務工作者會建議「從出生時便可以開始」!這個答案可能會嚇壞許多人,也會讓許多人感到莫名的困惑。可能有不少人要質疑:孩子年齡如此幼小,什麼也不懂,更尚未發展出性生殖生理特徵,為什麼可以進行性教育?要如何對他們進行性教育?要教什麼?要如何教?對他們進行性教育的意義又是什麼呢?

會有上述這些疑問與疑慮,究其原因,是因為有許多人以為,所謂「性教育」就是「性生殖生理教育」。其實,性教育是一種包含性生理、性心理、性社會、性倫理、性法理等多個層面的教育計畫,在性教育中,有一項相當重要的內涵,不僅可以從孩子出生便開始進行,更可以貫穿人一生的諸多性教育議題,那就是「愛」!「愛」,可以說是「性教育」的第一堂課!

人之所以異於其他的物種,便在於人類的「性」在本能的特質之上,還有著「心智」(mind)。人類因著心智的作用,使得對於「性」的感受、了解與規範相較於其他物種單純的繁衍目的而更加多元與複雜。而也正因為人類具有此心智的作用,才能在與「性」有關的事務上,不仰賴天生的本能,而能做出思考、分析、判斷,從此其中產生各種不同的感知與感受;也正因為人類有著心智的作用,而讓人類的「性」具有可教育性。

    性教育並非僅著眼於性生殖生理,而是希望透過一個廣泛的計畫,讓人們從小便以「愛」、「尊重」、「隱私」、「負責任」作為「核心價值」,去理解以及應用與「性」有關的資訊、態度與技能,進而能夠仔細思考、謹慎分析、做出得宜的判斷,最終使得人性得以發揚。

換言之,「愛」、「尊重」、「隱私」、「負責任」不僅是性教育的基礎,更是貫穿其中的重要核心價值,幼兒階段正是這些這些核心價值的主要及重要學習時機,而「愛」的學習尤然。

【幼兒是開始學習愛的最佳時機】
開始學習「愛」,幼兒可以說是最好的時機!這是因為幼兒階段具有以下幾項學習「愛」的特有條件與特質:
一、幼兒階段是發展信任人格的關鍵期
    從心理的角度來說,心理社會發展學家主張,剛出生頭幾年的嬰幼兒,係藉由成人的照顧與互動逐漸建立對外界的信任。由於幼兒階段是人類發展所有階段中,最需要成人照顧的時期,也是與照顧成人互動最密切頻繁的時期,如果嬰幼兒能由成人的照顧中感受到溫暖與愛,便能從中自然而然的學習愛。而這不僅有助於孩子建立信任人格,對於孩子未來的獨立學習及探索也將具有相當大的影響力。
二、幼兒階段是建立依附關係的重要時期
    從依附關係發展來看,所謂「依附」是指對特定他人的一種強烈的情感連結,而依附關係的建立與發展便是始於嬰幼兒時期,其主要的依附對象通常是父母親或者主要照顧者。根據相關學者的看法認為,在幼兒階段,安全穩固依附關係的建立對於孩子未來的人格、學習、人際互動關係的建立,甚至之後與他人親密關係的發展都有相當重要的影響力。
三、幼兒階段是與家人互動最密切與頻繁的時期
    家庭的建立係基於愛與承諾,家庭正是最能展現家人親密互動關係與負責任態度的場域,幼兒也大多在家庭中受到關心與照顧,因此與家庭與家人的互動最為密切與頻繁,在家庭中生活與成長的幼兒最能夠從家庭以及家人互動中感受到關愛,進而學習愛。

    根據前文所述,幼兒階段因為正在發展信任人格與依附關係,是學習愛的最佳時機,而幼兒有較長的時間身處家庭以及與家人相處,也是最能從家庭及家人感受及學習愛的人生階段。如果能夠掌握此學習「愛」的重要契機,對於人格發展、親密關係建立以及「愛」的能力的培養都大有所助益。

【讓幼兒學習「愛」的方式】
    具體而言,要從孩子出生之後即展開對於「愛」-人生性教育的第一項也是最重要的一項學習,有以下幾種方式可作為成人努力嘗試的方向:
一、關心及照顧孩子的需求
    誠如前文所述,正向而穩固的依附關係將有助於幼兒信任感以及安全感的形成,不僅影響其人格更影響他未來與他人的互動關係。而成人關心孩子的生活與情緒需求,並提供其立即與適切性的照顧,是建立孩子生活上的穩定感與安全感的最佳方式。孩子將從成人的關心與照顧感受到安全感與愛。
二、與孩子親密互動   
親密互動是讓孩子具體感受「愛」的一種方式,因此,成人可以將孩子抱在胸前、與他互動,讓孩子透過感覺(身體觸覺、視覺與嗅覺)感受到照顧者對他的重視與疼愛。
三、營造良好的家人情感
    幼兒大部分時間身處家庭,家庭係基於愛及承諾所建立,是最能展現愛的場域,而且成人本身的示範對孩子的影響往往是既深且遠,因此,家人的親密互動則是對幼兒示範「愛」的最佳方式,父母之間維繫一種穩定誠摯的愛的情感關係,營造出良好的家人情感氛圍,也能讓孩子在自然的愛的情境下感受學習愛的感覺與方式,以建構其將來愛的能力。
四、隨機展現對孩子的愛
    「愛」是一種融入生活的特殊情感,它隨時會在生活中湧現。因此,成人可以在孩子睡前、起床、快樂、傷心、分享、擔心、疑惑時,給孩子一個擁抱以及一個親吻,隨時把握機會,讓孩子知道大人們對他的關愛。甚至,在回答孩子的性好奇疑問時,也可將愛的態度貫穿其中,例如,當孩子提出「我從哪裡來」時,成人在簡單真實回答孩子疑問的同時,更可以藉此表達對孩子生命的珍愛。

    總而言之,「愛」是性教育的重要核心價值之一,更是個體從出生便可以開始學習的第一個性教育課題。基於幼兒階段是發展信任與依附關係的關鍵期,在這個階段幼兒對成人關愛與照顧的需要最大,感受也最強,而讓幼兒學習「愛」的最佳場所與對象,無疑就是自己的家庭與家人。如果幼兒的家庭與家人能在這個時期與孩子親密互動、細心照顧其需求、營造良好的家人情感,將不僅能夠建立幼兒的安全感,成為之後發展與學習的重要基石,更能有助於孩子感受及學習「愛」,並以此發展出之後的其他親密關係。而成人在生活中隨時把握機會,藉由生活互動甚至孩子疑惑的解答,展現對孩子的愛,更能夠具體讓孩子從生活中體會愛和學習愛,而一個在在愛的環境中成長的孩子,必定能學習成為一個有愛的能力的個體!
(本文作者為經國管理學院幼保科副教授、臺灣性教育學會理事、性教育師)
 
 
 
 
 
 
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